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#19 #19 egroj5000 dijo: -estudiante uso resolver ecuación: despejo -x
-2xcos(x)-x uso confusión
-estudiante esta muy confuso
-estudiante uso consulta al profesor
-es muy eficaz
-estudiante usa eliminacion de las x
-0=2cos(x) esta muy debil
-estudiante despeja cos(x), se elimino el 2
-cos(x) usa usa equivocaion: es muy eficaz
-estudiante usa borrador: despeja x
-x=arccos(0) utiliza duda: estudiante no conoce el arccos(x)
-estudiante usa calculadora en radianes
derrota la ecuacion, la respuesta es pi/2
estudiante gana 5 puntos experiencias, y solo le falta 5 puntos para aprobar :fuckyeah:
si las mates las explicaran así... todos licenciados!
#8 #8 squeespleen dijo: ¡Yo te elijo pi/3 radianes!Efectivamente, la verdad es que la ecuacioncita no es tan difícil. Si sacas x como factor común te sale que una de las soluciones es 0, y te queda la igualdad 2*cos(x)-1=0, ésta se resuelve de forma bastante sencilla: 2*cos(x)=1; cos(x)=1/2; x=60º (o pi/3 radianes).
#19 #19 egroj5000 dijo: -estudiante uso resolver ecuación: despejo -x
-2xcos(x)-x uso confusión
-estudiante esta muy confuso
-estudiante uso consulta al profesor
-es muy eficaz
-estudiante usa eliminacion de las x
-0=2cos(x) esta muy debil
-estudiante despeja cos(x), se elimino el 2
-cos(x) usa usa equivocaion: es muy eficaz
-estudiante usa borrador: despeja x
-x=arccos(0) utiliza duda: estudiante no conoce el arccos(x)
-estudiante usa calculadora en radianes
derrota la ecuacion, la respuesta es pi/2
estudiante gana 5 puntos experiencias, y solo le falta 5 puntos para aprobar :fuckyeah:
La mejor respuesta que se podría dar xDDD grande!
+ ¡¡ Calculadora te elijo a ti !!
+ Calculadora hace las cuentas... ¡¡ pero no afecta a ecuación enemiga !! Syntax error
FFFuuuuuuuuu
#19 #19 egroj5000 dijo: -estudiante uso resolver ecuación: despejo -x
-2xcos(x)-x uso confusión
-estudiante esta muy confuso
-estudiante uso consulta al profesor
-es muy eficaz
-estudiante usa eliminacion de las x
-0=2cos(x) esta muy debil
-estudiante despeja cos(x), se elimino el 2
-cos(x) usa usa equivocaion: es muy eficaz
-estudiante usa borrador: despeja x
-x=arccos(0) utiliza duda: estudiante no conoce el arccos(x)
-estudiante usa calculadora en radianes
derrota la ecuacion, la respuesta es pi/2
estudiante gana 5 puntos experiencias, y solo le falta 5 puntos para aprobar :fuckyeah:
Estudiante ya perdio en "-estudiante usa eliminacion de las x"... -2xcos(x) uso "no dio condiciones", es muy eficaz. Estudiante pierde.
#1 #1 silver19 dijo: y si quiero capturarla que hago?Mater Ball :friki:
¡Rápido! ¡Utililiza directo x para sacar los puntos críticos de la ecuación!
#8 #8 squeespleen dijo: ¡Yo te elijo pi/3 radianes!también funciona x=0 ^^
#25 #25 caztle dijo: Nadie puso todas las soluciones...
2x cosx - x = 0
x (2 cosx - 1) = 0
→ x = 0
→ 2 cosx - 1 = 0
2 cosx = 1
cosx = ½
x = arccos(½)
x = π/3 (más) 2kπ, k∈Z
S={0; π/3 (más) 2kπ / k∈Z}Resulta que ahora no puedo poner ni el símbolo de pi -.-
2x cosx - x = 0
x (2 cosx - 1) = 0
x = 0
2 cosx - 1 = 0
2 cosx = 1
cosx = 1/2
x = arccos(1/2)
x = PI/3 (más) 2kPI, k(pertenece)Z
S={0; PI/3 (más) 2kPI / k(pertenece)Z}
#2 #2 sevi117 dijo: ¡¡¡Elijo la opción B!!!Yo elijo la C y luego la B asi me voy a la mierda y que se joda el universo xD
#19 #19 egroj5000 dijo: -estudiante uso resolver ecuación: despejo -x
-2xcos(x)-x uso confusión
-estudiante esta muy confuso
-estudiante uso consulta al profesor
-es muy eficaz
-estudiante usa eliminacion de las x
-0=2cos(x) esta muy debil
-estudiante despeja cos(x), se elimino el 2
-cos(x) usa usa equivocaion: es muy eficaz
-estudiante usa borrador: despeja x
-x=arccos(0) utiliza duda: estudiante no conoce el arccos(x)
-estudiante usa calculadora en radianes
derrota la ecuacion, la respuesta es pi/2
estudiante gana 5 puntos experiencias, y solo le falta 5 puntos para aprobar :fuckyeah:
la ecuación no presenta condiciones , tiene infinitas soluciones.
#19 #19 egroj5000 dijo: -estudiante uso resolver ecuación: despejo -x
-2xcos(x)-x uso confusión
-estudiante esta muy confuso
-estudiante uso consulta al profesor
-es muy eficaz
-estudiante usa eliminacion de las x
-0=2cos(x) esta muy debil
-estudiante despeja cos(x), se elimino el 2
-cos(x) usa usa equivocaion: es muy eficaz
-estudiante usa borrador: despeja x
-x=arccos(0) utiliza duda: estudiante no conoce el arccos(x)
-estudiante usa calculadora en radianes
derrota la ecuacion, la respuesta es pi/2
estudiante gana 5 puntos experiencias, y solo le falta 5 puntos para aprobar :fuckyeah:
si mi profesora de matemática me pone lo exámenes así nunca hubiera repetido año XD
Siento apostillar que resolver tal ecuación de hace de la siguiente manera:
0= 2xcos(x)- x
Tal y como afirmo uno de los usuarios, se saca factor común:
0=x(2cosx-1)
Ahora, al ser nuestra primera ecuación una producto igualado a cero, tenemos que separar esta en dos, cada uno de los factores igualados a cero.
1) 0=x
2) 2cosx-1=0
La ecuación 1 ya tiene solución
En la ecuación 2, operamos de la siguiente manera:
2cosx= 1; cosx= 1/2
x= 1/3 + 2k; k Z
Por lo tanto, las soluciones de la ecuación en su plenitud son:
x= [0] y [1/3 + 2k; k Z], es decir, infinitas soluciones...
#19 #19 egroj5000 dijo: -estudiante uso resolver ecuación: despejo -x
-2xcos(x)-x uso confusión
-estudiante esta muy confuso
-estudiante uso consulta al profesor
-es muy eficaz
-estudiante usa eliminacion de las x
-0=2cos(x) esta muy debil
-estudiante despeja cos(x), se elimino el 2
-cos(x) usa usa equivocaion: es muy eficaz
-estudiante usa borrador: despeja x
-x=arccos(0) utiliza duda: estudiante no conoce el arccos(x)
-estudiante usa calculadora en radianes
derrota la ecuacion, la respuesta es pi/2
estudiante gana 5 puntos experiencias, y solo le falta 5 puntos para aprobar :fuckyeah:
No solo haces varias aberraciones matemáticas, sino que los intentos de arreglarlo de todos los demás se han dejado la solución correspondiente a -pi/3, cuso coseno también es 1/2. la solución es el conjunto {(-pi/3+2kpi),0,(pi/3+2kpi)} donde k €[-inf,inf], es decir, k es un número entero.
Vais mal de matemáticas chatos.
Ojala mis profesores tambien fueran asi
-estudiante uso resolver ecuación: despejo -x
-2xcos(x)-x uso confusión
-estudiante esta muy confuso
-estudiante uso consulta al profesor
-es muy eficaz
-estudiante usa eliminacion de las x
-1=2cos(x) esta muy debil
-estudiante despeja cos(x), se elimino el 2
-cos(x) usa usa equivocaion: es muy eficaz
-estudiante usa borrador: despeja x
-x=arccos(1/2) utiliza duda: estudiante no conoce el arccos(x)
-estudiante usa calculadora en radianes
derrota la ecuacion, la respuesta es pi/3
estudiante gana 5 puntos experiencias, y solo le falta 5 puntos para aprobar :fuckyeah:
#12 #12 squeespleen dijo: #10
PD: No me acribillen por la falta de tildes, no soy de letras y no se donde van :(, las reglas las conozco pero nunca se donde acentuo las palabras cuando hablo.Acentuar es algo básico que deberías conocer y no excusarte en ser de ciencias. Yo soy de letras y no por ello no sé sumar, restar, multiplicar y dividir, es algo básico :S
Hmm...506548 Puntos de experiencia para subir de nivel....
Si necesito esos 5 puntos :yaoming:
#10 #10 squeespleen dijo: #6 No es muy efectivo. ¿Desea cambiar de solucion?
Ash cambio de solucion.
Yo te elijo pi/3+npi radianes con n perteneciente a los enteros.
La ecuacion se ha desmayado.
Mas tarde...
Hipotesis de Riemann ha aparecido
¿Que desea hacer?
1- Resolverla.
2- Dividir por cero y destruir el universo.
3- Pegarle un escopetazo al profesor por pensar que puede tomar eso en un examen... encima de AP Calculus...
#11 #11 Jomon dijo: Si no supiese la respuesta elegiría la c) y saldría corriendo de clase, pero como sé la respuesta pues lo haría.
PD: x=60.si tu respuesta es 60º ya has suspendido, puesto que en los cosenos (si no viene reflejado) siempre, siempre siempre se trabaja con radianes (puesto que es la unidad en el S.I), así pues la solución a la ecuación sería x=N*(/3), siendo N números naturales.
#16 #16 kabronzete dijo: #11 si tu respuesta es 60º ya has suspendido, puesto que en los cosenos (si no viene reflejado) siempre, siempre siempre se trabaja con radianes (puesto que es la unidad en el S.I), así pues la solución a la ecuación sería x=N*(π/3), siendo N números naturales.falta pi en la ecuacion ¬¬, no acepta letras griegas.
ecuacion uso confusion, es muy eficaz¡¡¡¡
aluno uso chuleta.
ecuacion uso llamar al profesor
el profesor lo vio
alumno se debilito
alumno fue a septiembre
Y de la frase que sale de las pokeballs pone que se a quedado sin poquemons para resolverla jaja
Y el alumno pone que se a quedado sin poquebolas para enfrentarse a ella (y en español..)
Soy el único que lee: 0= ORCOS! orcooooos! ... estoy fatal T.T
#3 #3 plertidoures dijo: "Que harás?
b) Dividir por cero y destruir el universo"
Curioso que lo diga Sho Minamimoto.
#19 #19 egroj5000 dijo: -estudiante uso resolver ecuación: despejo -x
-2xcos(x)-x uso confusión
-estudiante esta muy confuso
-estudiante uso consulta al profesor
-es muy eficaz
-estudiante usa eliminacion de las x
-0=2cos(x) esta muy debil
-estudiante despeja cos(x), se elimino el 2
-cos(x) usa usa equivocaion: es muy eficaz
-estudiante usa borrador: despeja x
-x=arccos(0) utiliza duda: estudiante no conoce el arccos(x)
-estudiante usa calculadora en radianes
derrota la ecuacion, la respuesta es pi/2
estudiante gana 5 puntos experiencias, y solo le falta 5 puntos para aprobar :fuckyeah:
No se dice aprobar, se dice subir de nivel.
#6 #6 squeespleen dijo: Esto no tiene desperdicio, ya se que hacer si algun dia me toca tomarle examén a alguien.
Ojala me tomasen uno asi a mi.No es muy efectivo. ¿Desea cambiar de solucion?
Ash cambio de solucion.
Yo te elijo pi/3+npi radianes con n perteneciente a los enteros.
Nadie puso todas las soluciones...
2x cosx - x = 0
x (2 cosx - 1) = 0
x = 0
2 cosx - 1 = 0
2 cosx = 1
cosx =
x = arccos()
x = /3 (más) 2k, kZ
S={0; /3 (más) 2k / kZ}
#13 #13 pituso dijo: #12 ¿Acentúas las palabras hablando? Será escribiendo...
Se nota que no eres de letras, se nota... Hablando también hay q acentuar las palabras...
Hay que ser más humildes que quien a hierro mata a hierro muere.
#13 #13 pituso dijo: #12 ¿Acentúas las palabras hablando? Será escribiendo...
Se nota que no eres de letras, se nota... Las palabras se tildan escribiendo pero se acentúan al hablar, así que, el chico/a está correcto
#29 #29 uruvyel dijo: #12 Acentuar es algo básico que deberías conocer y no excusarte en ser de ciencias. Yo soy de letras y no por ello no sé sumar, restar, multiplicar y dividir, es algo básico :STengo problemas de pronunciacion desde que era pequeño, me costo horrores lograr tener una diccion entendible, pero es tan mala que no le encuentro la silaba tonica a las palabras, lo de no soy de letras era en chiste (aca no tenemos esa division en el bachillerato).
#19
profesor utiliza x=0 . . . es súper efectivo
estudiante esta confuso
profesor uliliza arccos (3pi/2) = 0
estudiante sigue confuso
profesor utiliza CS= { pi/2 + 2kpi; 3pi/2 + 2kpi }
estudiante pierde el conocimiento
x=2xcos(x)
x/2x=cos(x)
1/2=cos(x)
arccos(1/2)=x
soy todo un maestro pokemon
#44 #44 runemania dijo: x=2xcos(x)
x/2x=cos(x)
1/2=cos(x)
arccos(1/2)=x
soy todo un maestro pokemonresultados posibles: +- pi/3
#42 #42 xrzerox dijo: #19
profesor utiliza x=0 . . . es súper efectivo
estudiante esta confuso
profesor uliliza arccos (3pi/2) = 0
estudiante sigue confuso
profesor utiliza CS= { pi/2 + 2kpi; 3pi/2 + 2kpi }
estudiante pierde el conocimiento
perdon, CS = { 0; pi/2+2kpi}
#27 #27 caztle dijo: #25 Resulta que ahora no puedo poner ni el símbolo de pi -.-
2x cosx - x = 0
x (2 cosx - 1) = 0
→ x = 0
→ 2 cosx - 1 = 0
2 cosx = 1
cosx = 1/2
x = arccos(1/2)
x = PI/3 (más) 2kPI, k(pertenece)Z
S={0; PI/3 (más) 2kPI / k(pertenece)Z}entonces eso tiene infinitas soluciones... ya que hay miles de valores con los que el coseno da 0 ¬¬
#2 #2 sevi117 dijo: ¡¡¡Elijo la opción B!!!no era un comentario tan genial, solo obvio. No entiendo como acabo en destacados.
Esto no tiene desperdicio, ya se que hacer si algun dia me toca tomarle examén a alguien.
Ojala me tomasen uno asi a mi.
#10 #10 squeespleen dijo: #6 No es muy efectivo. ¿Desea cambiar de solucion?
Ash cambio de solucion.
Yo te elijo pi/3+npi radianes con n perteneciente a los enteros.
PD: No me acribillen por la falta de tildes, no soy de letras y no se donde van :(, las reglas las conozco pero nunca se donde acentuo las palabras cuando hablo.
Y para la asignatura de Educación para la Ciudadanía que pondrían, ¿una fase del San Andreas?
#12 #12 squeespleen dijo: #10
PD: No me acribillen por la falta de tildes, no soy de letras y no se donde van :(, las reglas las conozco pero nunca se donde acentuo las palabras cuando hablo.¿Acentúas las palabras hablando? Será escribiendo...
Se nota que no eres de letras, se nota...
-estudiante usa cerebro
-no es eficaz
-ecuación usa confucion
-es muy eficaz
-estudiante quiere usar calculadora
-no le quedan mas pp (bateria) a calculadora
-estudiante usa copiar de compañero de al lado
-es muy eficaz
...
Profesora:Cacho que haces copiandote? cero y estas expulsado del colegio!!!
Estudiante: mierda
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18 sep 2012, 13:28
-estudiante uso resolver ecuación: despejo -x
-2xcos(x)-x uso confusión
-estudiante esta muy confuso
-estudiante uso consulta al profesor
-es muy eficaz
-estudiante usa eliminacion de las x
-0=2cos(x) esta muy debil
-estudiante despeja cos(x), se elimino el 2
-cos(x) usa usa equivocaion: es muy eficaz
-estudiante usa borrador: despeja x
-x=arccos(0) utiliza duda: estudiante no conoce el arccos(x)
-estudiante usa calculadora en radianes
derrota la ecuacion, la respuesta es pi/2
estudiante gana 5 puntos experiencias, y solo le falta 5 puntos para aprobar :fuckyeah: