¡Cuánta razón! / ABURRIMIENTO EXTREMO
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Enviado por Anónimo el 28 Feb 2013, 16:59

ABURRIMIENTO EXTREMO


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#1 por crepipast
2 Mar 2013, 15:20

bich please yo e echo u castillo con libros enserio

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#2 por ffbbnn_rrmmss
2 Mar 2013, 15:21

todo el tiempo que te toma hacer eso

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#3 por angelikooo
2 Mar 2013, 15:21

"En la ArqExpo 2035 les presentamos la School-iencht Tower"

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#4 por ffbbnn_rrmmss
2 Mar 2013, 15:22

que buena honda

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#5 por scipio
2 Mar 2013, 15:22

Mas bien seria ingeniero, no arquitecto.

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#6 por i_am_sappy
2 Mar 2013, 15:22

Si no prestanatención a las clases, no creo que lleguen a ser arquitectos. Ya que para eso se necesita un grado alto de matemáticas. Lo que si que saca a relucir el aburrimiento es nuestra creatividad.

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#7 por alkemi
2 Mar 2013, 15:22

Yo lo he intentado, pero siempre aparecía el maestro trol a decirte que abandonaras la clase o pusieras atención a ella. Además nunca tuve suficientes bolígrafos.

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#8 por prego88
2 Mar 2013, 15:25

Puff toda la mañana con la misma asignatura... Chicoss alee pasadme los bolis que aqui no estudia nadie!!

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#9 por crepipast
2 Mar 2013, 15:26

na mentira,pero siempre viene ese ******* que te lo tira antes de tomarle la foto Okay

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#10 por cachothekiller
2 Mar 2013, 15:28

Y que luego un compañero te golpee la mesa con cara de troll.

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#11 por aaggmxx
2 Mar 2013, 15:29

y justo después el profesor dijo : Chicos sacar vuestro bolígrafos y coger apuntes.

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#12 por fresisuiss
2 Mar 2013, 15:31

Y el profesor sigue escribiendo en la pizarra como si nada xD

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#13 por La_Patata_Magica
2 Mar 2013, 15:32

#7 #7 alkemi dijo: Yo lo he intentado, pero siempre aparecía el maestro trol a decirte que abandonaras la clase o pusieras atención a ella. Además nunca tuve suficientes bolígrafos. seguramente el/la chico/a que hiciese esa estructura de boligrafos tuvo que ir pidiendoselos a toda la clase

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#14 por jj11
2 Mar 2013, 15:33

#6 #6 i_am_sappy dijo: Si no prestanatención a las clases, no creo que lleguen a ser arquitectos. Ya que para eso se necesita un grado alto de matemáticas. Lo que si que saca a relucir el aburrimiento es nuestra creatividad.JAJAJAJAJAJA grado alto de matemeticas. Pero si esa gente no sabe calcular nada.

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#15 por carmilla666
2 Mar 2013, 15:34

#6 #6 i_am_sappy dijo: Si no prestanatención a las clases, no creo que lleguen a ser arquitectos. Ya que para eso se necesita un grado alto de matemáticas. Lo que si que saca a relucir el aburrimiento es nuestra creatividad.cuanta razón

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#16 por blazerman
2 Mar 2013, 15:38

La unica explicacion es: Clase de matematicas

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#17 por ves_per_on
2 Mar 2013, 15:41

Parece un inútil haciendo estas gilipolleces pero la verdad es que hacer una torre tan alta es muy díficil, a mi a menos de la mitad (de esa) se me desplazaban.

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#18 por juanluki94
2 Mar 2013, 15:42

#6 #6 i_am_sappy dijo: Si no prestanatención a las clases, no creo que lleguen a ser arquitectos. Ya que para eso se necesita un grado alto de matemáticas. Lo que si que saca a relucir el aburrimiento es nuestra creatividad.Siento decirte que el nivel de matemáticas que adquirimos tampoco es muy elevado, no es bajo, pero tampoco es excesivamente alto. Las estructuras van más por otros temas, no tanto de matemáticas.

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#19 por ZOMBIE001
2 Mar 2013, 15:51

yo no aria ni el 20% de la torre porque el profesor ya me abria sacado de la clase por jugar con lapices

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#20 por admindeestesitio
2 Mar 2013, 15:57

#6 #6 i_am_sappy dijo: Si no prestanatención a las clases, no creo que lleguen a ser arquitectos. Ya que para eso se necesita un grado alto de matemáticas. Lo que si que saca a relucir el aburrimiento es nuestra creatividad.Eso no es creatividad. Estan haciendo la misma estructura una y otra vez.

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#21 por nieblina
2 Mar 2013, 16:15

¡¡Que pequeña!! En clases en las que faltaba el profesor yo he llegado a hacerlas mas grandes... aunque siempre le tiraban una goma y se derrumbaba parte de la torre

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#22 por soumya026
2 Mar 2013, 16:40

Yo hacia cosas de esas en clase...me acababan confiscando todos los bolis excepto, uno para escribir...ahora estoy acabando de cursar arquitectura!! ;)

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#23 por Marcel_68
2 Mar 2013, 16:46

Despues llega un compañero troll y te tira un borrador

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#24 por entershikari
2 Mar 2013, 17:08

#14 #14 jj11 dijo: #6 JAJAJAJAJAJA grado alto de matemeticas. Pero si esa gente no sabe calcular nada.en lo primero tienes razón, no se necesita un alto grado de matemáticas para estudiar arquitectura, pero lo segundo me ha tocado las pelotas. Imagino que no lo sabrás pero en arquitectura más de la mitad de las asignaturas son técnicas, matemáticas, física, construcción, instalaciones y sobre todo estructuras, así que eso de que no sabemos calcular nada te lo puedes meter por el culo.

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#25 por xbalam
2 Mar 2013, 17:11

No estaran jugando Jenga?

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#26 por Strongg
2 Mar 2013, 17:50

Aburrimiento extremo y muchas lapiceras!

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#27 por mazmardigan
2 Mar 2013, 18:38

Más que sacando a relucir "los futuros arquitectos" yo diría "sacando a relucir los futuros albañiles"

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#28 por red_falcon
2 Mar 2013, 19:16

#7 #7 alkemi dijo: Yo lo he intentado, pero siempre aparecía el maestro trol a decirte que abandonaras la clase o pusieras atención a ella. Además nunca tuve suficientes bolígrafos. exactamento por eso no creo que esto sea real, no creo que el maestro no haya notado esto ni tampoco creo que el sujeto lo hubiera contruido muy muy rapido.

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#29 por charly824
2 Mar 2013, 19:20

me pregunto a cuantos compañeros les robo los utilies para hacer eso

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#30 por robertobuni
2 Mar 2013, 21:21

Mas que arquitectos saca a relucir a los constructores

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#31 por Yoghurtandcerealgirl
2 Mar 2013, 22:27

#7 #7 alkemi dijo: Yo lo he intentado, pero siempre aparecía el maestro trol a decirte que abandonaras la clase o pusieras atención a ella. Además nunca tuve suficientes bolígrafos. Hace tiempo un compañero lo hizo pero con los lápices de todo el curso, creo que aún tengo la foto, de hecho creo haberla enviado a CR

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#32 por yuinya_salazar
2 Mar 2013, 22:57

uuuumm lo haria pero solo tengo un bolígrafo....... he aqui los resultados de prestar o q se me pierden y eso q voy empezando clases xD

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#34 por jj11
3 Mar 2013, 13:45

#24 #24 entershikari dijo: #14 en lo primero tienes razón, no se necesita un alto grado de matemáticas para estudiar arquitectura, pero lo segundo me ha tocado las pelotas. Imagino que no lo sabrás pero en arquitectura más de la mitad de las asignaturas son técnicas, matemáticas, física, construcción, instalaciones y sobre todo estructuras, así que eso de que no sabemos calcular nada te lo puedes meter por el culo.si claro, sabeis calcular, por eso nos meteis todos los marrones de calculo de estructuras a los de caminos y os limitais mayormente al diseño. Por dios, pero si la importancia que le dan en arquitectura a las lineas de influencia es minima, por no decir q en algunas facultades de arquitectura ni enseñan lo que es. Y lo mismo pasa con metodos de calculo como el de cross.

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#35 por jj11
3 Mar 2013, 13:46

#24 #24 entershikari dijo: #14 en lo primero tienes razón, no se necesita un alto grado de matemáticas para estudiar arquitectura, pero lo segundo me ha tocado las pelotas. Imagino que no lo sabrás pero en arquitectura más de la mitad de las asignaturas son técnicas, matemáticas, física, construcción, instalaciones y sobre todo estructuras, así que eso de que no sabemos calcular nada te lo puedes meter por el culo.O Cuando te llega un arquitecto todo feliz con su titulo recien obtenido te enseña el proyecto y le preguntas q xq le dio esa forma de triangulo a una viga y te dice q porque es la ley de momentos de una carga distribuida se te cae el alma a los pies (y mas teniendo en cuenta q era la viga superior de un portico y la ley se desplaza hacia arriba con lo que la cosa cambia), asi como cuando hacen una mensula de hormigon con seccion triangular... con la parte puntiaguda hacia abajo.

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#36 por jj11
3 Mar 2013, 13:48

#24 #24 entershikari dijo: #14 en lo primero tienes razón, no se necesita un alto grado de matemáticas para estudiar arquitectura, pero lo segundo me ha tocado las pelotas. Imagino que no lo sabrás pero en arquitectura más de la mitad de las asignaturas son técnicas, matemáticas, física, construcción, instalaciones y sobre todo estructuras, así que eso de que no sabemos calcular nada te lo puedes meter por el culo.y aun asi vuestro colegio de arquitectos tiene la cara dura de intentar quedarse con las competencias de la construccion de puentes.

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#37 por txesko
4 Mar 2013, 00:25

Ahora pa desacerlo una partidita de jenga...total parece que atender no atienden.

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#38 por entershikari
5 Mar 2013, 12:27

#34 #34 jj11 dijo: #24 si claro, sabeis calcular, por eso nos meteis todos los marrones de calculo de estructuras a los de caminos y os limitais mayormente al diseño. Por dios, pero si la importancia que le dan en arquitectura a las lineas de influencia es minima, por no decir q en algunas facultades de arquitectura ni enseñan lo que es. Y lo mismo pasa con metodos de calculo como el de cross. si no estás dentro de la carrera te callas, por lo menos en mi universidad tenemos 5 asignaturas de estructuras. No hace falta ser muy listo para intuir que nuestro nivel de estructuras es menor que el vuestro, pero de ahí a no saber calcular...

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#39 por entershikari
5 Mar 2013, 12:32

#36 #36 jj11 dijo: #24 y aun asi vuestro colegio de arquitectos tiene la cara dura de intentar quedarse con las competencias de la construccion de puentes.¿qué tiene que ver el colegio de arquitectos y las competencias? aquí se habla de si un arquitecto sabe o no calcular una estructura. Nosotros tenemos una base de cálculo, lo que realmente hacemos es DISEÑAR la estructura. El arquitecto la diseña y el ingeniero la calcula. Ahora, si el ingeniero la caga es el arquitecto el que se come el marrón, eso si que es un marrón y no calcular una estructura, que se supone que es parte de vuestro trabajo. Es como si un profesor dice que los padres les deja el marrón (los niños), es su trabajo, ellos se lo han buscado y les pagan por ello.

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#40 por fldsmadafer123
9 Mar 2013, 23:38

tío, ESO YO LO HACIA CUANDO IBA EN 2º DE PRIMARIA!

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