YO YA LO HE DESCUBIERTO
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Yo lo he resuelto en menos de 1 minuto. ¿Eres más listo que un niño de Primaria?
Esto ya me lo había contado un amigo que se llama imperfecto 55. Si, lo conozco.
yo lo he calculado averiguando los valores de cada numero, ya que cuando aparece por ejemplo 2222=0 sabes que el 2 vale 0, y asi hasta averiguarlos todos, pero no sabia que se debia al número de agujeros que tiene cada numero!
que desesperación, he usado un montón la calculadora, con toda clase de operaciones de por medio. hasta he llegado a contar las letras de los números y las he restado, sumado... todo para esto xD
#59 #59 blacksheep69 dijo: #4 Si sumas 5+2=7 7-8=1 1+1=2 El resultado es el mismo xDyo había hecho lo mismo. La gente siempre que ve números piensa en matemáticas y no en la forma que tienen estos. jajajaj como los niños pequeños no saben sumar, miran los huecos que tienen jajaj que curioso
#46 #46 la_gracia dijo: #4 Yo tambien e sacado que la respuesta es 2 pero de otra forma, averiguando cuanto vale cada numero.
El 2 = 0
El 5 = 0
El 8 = 2
El 1 = 0y de donde se supone que sacas esos valores?
#27 #27 alanwake2 dijo: 1111=0; 4X1=0; 1=0/4; 1=0
0000=4; 4X0=4; 0=4/4; 0=4
2222=0; 4X2=0; 2=0/4; 2=0
5555=0; 4X5=0; 5=0/4; 5=0
9999=4; 4X9=4; 9=4/4; 9=1
8809=6; 2X8+0+9=6; 8=(6-0-9)/2 ---> CAMBIO 0=1; 9=1 ---> 8=(6-1-1)/2; 8=4/2; 8=2
En la que se pregunta:
2581 ---> CAMBIO 2=0; 5=0; 8=2; 1=0 ---> 0+0+2+0=2
RESULTADO = 2O.o estoy flipando con los comentarios, ¿soy la única que ha buscado un patrón y entiende la forma en la que lo has hecho? No sé a los demás, pero a mí me parece más lógico darle un valor a cada número que fijarme en los agujeritos. Tienes mi apoyo xD
#109 #109 xxmaidenxx dijo: #22 Cuanta razón :yaoming:el hehco de poner ":yaoming:" en tu comentario no lo hace gracioso sabes?
Programador, 15 segundos, chúpate esa.
#134 #134 Azem dijo: #124 Lo que quiero decir con lo que he comentado es que posiblemente tenga varias metodologías para hallar la respuesta, no seamos tan puntillosos, que no paro de ver negativos a aquellos usuarios que comparten su respuesta dando a conocer cómo lo han hecho. Nos da por encerrarnos en banda y sólo vemos viable una única solución, parece mentira que el ser humano tenga el poder de la comprensión, porque muchos os lleváis la palma.cierto es deprimente ver como violan a negativos a unos users que decidieron poner una solución alternativa.... ahhh y #233 #233 abelardogy dijo: #109 el hehco de poner ":yaoming:" en tu comentario no lo hace gracioso sabes?se escribe "hecho", sabias?? xDDD
#179 #179 karen2000 dijo: #2 Y mi gato se llama peluza ¡Que se llama guantes!
solución = 2
se deben contar cuantas redondas hay en cada grupo de números...
me ha costado un poco, pero lo he logrado :D
para los que se quieran complicar la vida como los programadores:
0=1 1=0 2=0 3=0 5=0 6=1 7=0 8=2 9=1
2581=2
aunque es bastante mas facil contar los agujeritos como supuestamente hicieron los niños jaja
Yo acerté de pura casualidad al cabo de unos 15 minutos, vi que debajo del resultado que era 0 que no tenia otro 0 debajo había un 4, en el siguiente un 2, en el otro un 3, y en el final un 4, así que me dije a mi mismo "Debajo del otro tiene que haber un 2" y acerté xD,
La gente no tiene que sentirse idiota por estancarse con estos problemas, la cosa es verlo con ojos de niño. Nosotros, que ya sabemos (o deberíais saber hermosos) lo que es la interpolación, las bases de la probabilidad y la estadística, y la metodología lógica de las matemáticas, nos matamos a pensar en como resolverlo. Un niño, no sabe nada de eso, va y dice: el 1276 tiene un agujero, el 6682 tiene cuatro y el 1327 ninguno. Además, poniendo tres interrogantes en el dato incógnita, da la ambigüedad de que el resultado tiene que ser de tres cifras (resolviendo problemas de matemáticas NO se escriben perogrulladas y exclamaciones inútiles que confunden) cuando es de solo una: 2.
Para este caso, se cumple la premisa de 'cuanto mas ignorante más feliz'.
Después de mirarlo 5 minutos detenidamente, creo que la respuesta se basa en los agujeros que contienen los números, así que creo que es el 2
#4 #4 jak11 dijo: La respuesta es 2, hay que mirar cuando agujeros tienen los números, es sencillo.eres el puto amo!
me ahorraste leer más comentarios :yaoming:
#22 #22 davinxy dijo: Reconócelo, tú también entraste a mirar los comentarios para ver la respuestaYa, es que estamos de vacaciones y tenemos el cerebro en modo off.
Mi miramos las equivalencias, teniendo en cuenta los resultados de las otras cifras,vemos que 2 vale 0, 5 vale 0, 8 vale 2 y, 1,también 0; así que la respuesta es dos ¿no?
#67 #67 nosoycabron dijo: #4 #4 jak11 dijo: La respuesta es 2, hay que mirar cuando agujeros tienen los números, es sencillo.Yo lo resolvi de otra forma solo que es mucho mas inutil xD
De acuerdo con los numeros anteriores
1 = 0 porque 1+1+1+1 = 0 entonces todos valen 0 (1111=0)
2 = 0 porque 2+2+2+2 = 0 entonces todos valen 0 (2222=0)
5 = 0 porque 5+5+5+5 = 0 entonces todos valen 0 (5555=0)
8 = 2 porque :
si 9881 = 5, y 1 = 0, 9 vale 1 porque 9999=4 como cada 9 = 1 sumados dan 4 y hay dos 8 eso equivale que para sumar 5 necesitamos dos 2 ej :
8809 = 6, si 8 =2 tenemos 4, sabemos que 9 = 1 vamos 5, y 0 = 1 porque 0000 = 4, es igual que con el 9 entonces da 6
esa cuenta complicada la hice yo también, y después de ver el comentario de #4 #4 jak11 dijo: La respuesta es 2, hay que mirar cuando agujeros tienen los números, es sencillo.me di cuenta del por que 8=2 porque tiene dos agujeros 9=1 porque tiene 1 y asi jajajajaja
La respuesta es 2, es la cantidad de circulos de cada numero
Lo va a resolver su puta madre :yaoming:
No soy niño de preescolar, ni progrmador, ni persona con alta ocupacion....asi que...
opino lo mismo que camilogenkai, aunque no he tenido que esperar
Yo si no hubiese sido por los comentarios, no me lo hubiera pillado...., gracias a todos :)
Estoy de vacaciones... En Septiembre lo resuelvo :yaoming:
Ese mismo problema me lo puso mi tutor el último día de clase a mi y a mis compañeros LoL
No tiene que ver con los agujeros, cada numero tiene un valor, el resultado es la suma de los valores de cada numero
nose vosotros pero yo ya he empezado las vacaciones y no estoy para pensar...
lo va a ir a resolver su puta madre :yaoming:
#4 #4 jak11 dijo: La respuesta es 2, hay que mirar cuando agujeros tienen los números, es sencillo.FFFUUUU
WOW me parecio chungo y es super simple xDD
#1 #1 goominoola dijo: no lo entiendo :Slee el comentario mas votado
Si he tardado menos de 3 mins en saber que era 2... ¿Soy un genio? ¿O estoy menos desarrollado que un niño de pre-escolar?
la respuesta.. es 2!!!
ohhh my goooodddd!!!!
Feel like a Empollon jajaja
#4 #4 jak11 dijo: La respuesta es 2, hay que mirar cuando agujeros tienen los números, es sencillo.Si no lo dices ni me entero XD
Y porque 8=2 y un monton de numeros como el 1,2,3,4,5,7 valen 0?¿ Pues xk se cuentan los circulos de los numeros, no xk el numero tenga un valor x
#54 #54 amgmov dijo: #27 Donde vas flipao es tan facil como ha dicho el numero #4 no vayas de eisntein. ¿En el colegio no os enseñan que un problema puede ser resuelto de diferentes maneras?
Es 2, como ya a dicho #4,#4 jak11 dijo: La respuesta es 2, hay que mirar cuando agujeros tienen los números, es sencillo. hay que mirar los agujeros tienen los números. Eso que soy progamador, me a costado ya buscava algo mucho mas complicado.
Aqui pone que a mas educacion mas dificil es resolverlo ... en fin, debe de ser eso :yaoming:
No sólo los niños preescolares sino los recién nacidos... ¬¬ es una tontería de problema pero esos comentarios son más tontos aún.
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26 jun 2012, 19:29
#140 #140 errorchat dijo: #27 Woo que bonito patron as encontrado pero te aseguro que eso no lo sabe un niño de prescolar, es mas probablemente ni conosca el valor de los numeros. Hiciste lo mismo que todos nosotros, buscar una solucion matematica xDpero no necesariamente había que llegar a la respuesta por el método que un niño de prescolar utilizaría. Había que llegar a la respuesta y punto. Algunos usaron métodos más sencillos y otros más complicados. De ambas maneras se obtuvo que el resultado era 2.
La moraleja es que se pueden tomar diferentes caminos para resolver los problemas e igual obtener el resultado correcto o esperado.