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asi multiplicaban los mayas, busquenlo en youtube .__.
#79 #79 me_llamo_ralph dijo: este sistema tiene varios problemas como:
no puedes calcular así un número con ceros intercalados porque no podrías dibujar la raya.
no puedes multiplicar entre si números con mas de 9 dígitos (mayores que 999.999.999) (contando los decimales)
no puedes multiplicar entre si dos números iguales mayores de 99
no puedes multiplicar directamente números multiplicados mas de 2 veces (ej.: 35*456*65) (lo puedes hacer solo si utilizas los mismos pasos al resolver determinantes de 3*3)
conclusión: este sistema utiliza el sistema de determinantes 2*2 pero muy simplificado Tienes bastante parte de razon aunque no das los motivos correctos.
Si que se pueden multiplicar con ceros intercalados. Tienes que trazar una raya imaginaria(o discontinua para aclararte) y contar igual pero excluyendo la linea de 0. Asi se desplazan los grupos. Por ejemplo con 105 * 23 se quedan estos grupos: 2, 3,10,15
Asi que:
2*10^3 + 3*10^2 + 10*10 + 15= 2415 que si lo compruebas es igual
El segundo y el tercero si que se puede aunque sea terriblemente engorroso(que es el principal problema de este sistema).
Tecnicamente el metodo tradicional tampoco puede multiplicar 3 numeros. Primero multiplicas 2 y el producto lo multiplicas por el tercero
A ver este método es lo mismo que multiplicar normal, solo que hace graficamente las multiplicaciones 2 a 2
en el ejemplo: 15x23:
10x20=200
10x3=30
5x20=100
5x3=15
#35 #35 assassin90 dijo: Prefiero usar reglas básicas del producto y el cociente como multiplicar y dividir por un determinado numero para ayudar y simplificar la operación, factorizar y disociar números (ejemplo podemos disociar 7 en 5+2 para ayudar la operación y hacer mas simple), asociar de forma tal que la operación quede mucho mas como por ejemplo 3*5*7 (multiplicamos primero 3*7 luego multiplicamos por 10 y dividimos por 2) y así muchas cosas que cuando uno se acostumbra las operaciones básicas como Producto, Cociente, Potencias y Raíces se hacen infinitamente mas fáciles de lo que parece (lo mismo se puede hacer con Logaritmos).Mier.... Tendria que decir que a 7 lo podemos disociar en 5 mas 2, parece que no me toma el simbolo mas
Vale, todo muy bonito, pero prueba a multiplicar 99 X 99 , 123 X 44 o 1,23 X 66,7. Todas estas operaciones son facilísimas con "nuestro" sistema y en el supuesto sistema japones o son imposibles, como es el caso de los decimales, o son muy difíciles, llegando a ser imposibles también. Eso no sirve para nada útil.
#65 #65 Este comentario se ha eliminado ya que no cumplía con las normas de uso de la página.En el otro solo decían como aprendían a multiplicar, en este explican el método.
Es muy sencillo de aprender pero poco practico. Salvo que sean pocas cifras es mas rapido el metodo tradicional y hacerlo de cabeza es una locura
No se tu pero el método de toda la vida de sumar la cantidad x por si misma el numero de x de veces necesarias me es MUCHO mas fácil y menos espacioso, pero estamos, no esperen que sean igual a la mayoría del resto del mundo ...
Coge algo y di que lo hacen los japoneses, cliche de publicacion asegurada. Y si ya dices que son los mejores, te lo publican y te la chupan.
Por cierto, el metodo puede ser curioso. Pero 1- no es didactico (a menos que quieras que los niños no aprendan realmente a multiplicar) 2- No es mas rapido y 3- No tiene ninguna otra utilidad.
Ahora hazme 145 X 897 :okay:
¿Cómo se hace con más de 2 dígitos?
es mas dificil este metodo que el normal...
Prefiero usar reglas básicas del producto y el cociente como multiplicar y dividir por un determinado numero para ayudar y simplificar la operación, factorizar y disociar números (ejemplo podemos disociar 7 en 5+2 para ayudar la operación y hacer mas simple), asociar de forma tal que la operación quede mucho mas como por ejemplo 3*5*7 (multiplicamos primero 3*7 luego multiplicamos por 10 y dividimos por 2) y así muchas cosas que cuando uno se acostumbra las operaciones básicas como Producto, Cociente, Potencias y Raíces se hacen infinitamente mas fáciles de lo que parece (lo mismo se puede hacer con Logaritmos).
Si pero... ¿si no tienes donde hacer las lineas?
#1 #1 Gabe_Newell dijo: 10x100?2 uno +0+00
#19 #19 orejasdeconejito dijo: #3 ademas este cartel está repetidoNo esta repetido si salio otro cartel con el mismo tema de como multiplican los japoneses y todo mundo se quedo estupefacto, este cartel es lo mismo solamente que explicándolo para quitar la duda anterior.
me parece muy divertido y todo,pero intente multiplicar 15 x 20 y se supone da 300 no? ,el caso es que y como pongo la linea del 0?
Ah, si? Intenta multiplicar 1725 x 612
Quiero ver que tan facil les resulta
Eso de que así es más difícil es porque ya estamos acostumbrados a nustro método. Yo veo mucho má fácil para un niño el contar puntitos que aprenderse 10 tablas de multiplicar. Además es menos coñazo el método Japonés, y si están casi en la cima de la educación es por algo; además de la súper presión que les ponene a los niños y adolescentes
.___.en primer lugar fueron los mayas np todo es japones
Yo he estudiado en el colegio japonés un par de años y es falso
se enseña igual que aquí, en la división se cambian de sitio cociente con dividendo o algo así, pero ya está
No es que sea mas dificil o facil, lo que pasa es que nosotros estamos acostumbrados desde siempre a un metodo y ver uno nuevo se nos complicaria bastante
Tan divertido como lento, además ya están las calculadoras. No es por ser un vago, pero en un examen de física no haces los productos así...
Sin embargo, siempre es bueno saberlo :)
De este modo, por más divertido que pueda ser, no muestra el significado de la multiplicación, que es "tengo X tantas veces como me dice Y, o viceversa".
Tiene que haber variaciones porque 23x31 no funciona XD
#3 #3 jpvl dijo: No sé ustedes, pero creo que así cuesta más... ademas este cartel está repetido
#3 #3 jpvl dijo: No sé ustedes, pero creo que así cuesta más... y que lo digas, es mucho mas facil si haces 15x23 = 15x20+15x3 = 300+45 = 345
q original...... que lo habeis publicado ya 10 o 12 veces por lo menos no?
#1 #1 Gabe_Newell dijo: 10x100?Tiene más delito preguntar eso... 1000 evidentemente.
#22 #22 kratoss24 dijo: q original...... que lo habeis publicado ya 10 o 12 veces por lo menos no?podeis poner los negativos q os salgan del nabo pero sabeis que es verdad
El original decía un truco japones o algo así, aprenden de forma parecida a la nuestra
#1 #1 Gabe_Newell dijo: 10x100?A negativo rojo.
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27 feb 2013, 03:28
ENTONCES MULTIPLICA 456 POR 123 ¬¬