¡Cuánta razón! / MULTIPLICAR
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Enviado por misasuperamane el 26 feb 2013, 08:40

MULTIPLICAR


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#45 por espadita111
26 feb 2013, 23:54

Tan divertido como lento, además ya están las calculadoras. No es por ser un vago, pero en un examen de física no haces los productos así...
Sin embargo, siempre es bueno saberlo :)

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#46 por ikaroro
26 feb 2013, 23:55

Eso de que así es más difícil es porque ya estamos acostumbrados a nustro método. Yo veo mucho má fácil para un niño el contar puntitos que aprenderse 10 tablas de multiplicar. Además es menos coñazo el método Japonés, y si están casi en la cima de la educación es por algo; además de la súper presión que les ponene a los niños y adolescentes

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#47 por carmendpxp
27 feb 2013, 00:02

.___.en primer lugar fueron los mayas np todo es japones

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#49 por coscorrodrift
27 feb 2013, 00:15

Yo he estudiado en el colegio japonés un par de años y es falso
se enseña igual que aquí, en la división se cambian de sitio cociente con dividendo o algo así, pero ya está

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#68 por soliloquio
27 feb 2013, 08:55

A ver este método es lo mismo que multiplicar normal, solo que hace graficamente las multiplicaciones 2 a 2
en el ejemplo: 15x23:

10x20=200
10x3=30
5x20=100
5x3=15

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#16 por kuikli2
26 feb 2013, 22:28

No se tu pero el método de toda la vida de sumar la cantidad x por si misma el numero de x de veces necesarias me es MUCHO mas fácil y menos espacioso, pero estamos, no esperen que sean igual a la mayoría del resto del mundo ...

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#50 por noaplica
27 feb 2013, 00:35

Haber multipliquen 99 x 99...

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#17 por danther
26 feb 2013, 22:29

Coge algo y di que lo hacen los japoneses, cliche de publicacion asegurada. Y si ya dices que son los mejores, te lo publican y te la chupan.

Por cierto, el metodo puede ser curioso. Pero 1- no es didactico (a menos que quieras que los niños no aprendan realmente a multiplicar) 2- No es mas rapido y 3- No tiene ninguna otra utilidad.

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#69 por backast
27 feb 2013, 09:35

Y esto funciona en serio?

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#51 por tofi_12
27 feb 2013, 00:37

PURAS JAPONESADAS :p

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#84 por admindeestesitio
1 mar 2013, 11:43

#79 #79 me_llamo_ralph dijo: este sistema tiene varios problemas como:
no puedes calcular así un número con ceros intercalados porque no podrías dibujar la raya.
no puedes multiplicar entre si números con mas de 9 dígitos (mayores que 999.999.999) (contando los decimales)
no puedes multiplicar entre si dos números iguales mayores de 99
no puedes multiplicar directamente números multiplicados mas de 2 veces (ej.: 35*456*65) (lo puedes hacer solo si utilizas los mismos pasos al resolver determinantes de 3*3)

conclusión: este sistema utiliza el sistema de determinantes 2*2 pero muy simplificado
Tienes bastante parte de razon aunque no das los motivos correctos.
Si que se pueden multiplicar con ceros intercalados. Tienes que trazar una raya imaginaria(o discontinua para aclararte) y contar igual pero excluyendo la linea de 0. Asi se desplazan los grupos. Por ejemplo con 105 * 23 se quedan estos grupos: 2, 3,10,15
Asi que:
2*10^3 + 3*10^2 + 10*10 + 15= 2415 que si lo compruebas es igual
El segundo y el tercero si que se puede aunque sea terriblemente engorroso(que es el principal problema de este sistema).
Tecnicamente el metodo tradicional tampoco puede multiplicar 3 numeros. Primero multiplicas 2 y el producto lo multiplicas por el tercero

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#86 por admindeestesitio
1 mar 2013, 11:46

#73 #73 technoluxe dijo: Vale, todo muy bonito, pero prueba a multiplicar 99 X 99 , 123 X 44 o 1,23 X 66,7. Todas estas operaciones son facilísimas con "nuestro" sistema y en el supuesto sistema japones o son imposibles, como es el caso de los decimales, o son muy difíciles, llegando a ser imposibles también. Eso no sirve para nada útil. Los decimales en realidad no son dificiles. Se puede hacer como con el nuestro: multiplicas como si no estuvieran y los añades al final

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#25 por pepecortisona1997
26 feb 2013, 22:36

Ahora hazme 145 X 897 :okay:

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#28 por NightHowl
26 feb 2013, 22:39

¿Cómo se hace con más de 2 dígitos?

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#70 por assassin90
27 feb 2013, 10:29

#35 #35 assassin90 dijo: Prefiero usar reglas básicas del producto y el cociente como multiplicar y dividir por un determinado numero para ayudar y simplificar la operación, factorizar y disociar números (ejemplo podemos disociar 7 en 5+2 para ayudar la operación y hacer mas simple), asociar de forma tal que la operación quede mucho mas como por ejemplo 3*5*7 (multiplicamos primero 3*7 luego multiplicamos por 10 y dividimos por 2) y así muchas cosas que cuando uno se acostumbra las operaciones básicas como Producto, Cociente, Potencias y Raíces se hacen infinitamente mas fáciles de lo que parece (lo mismo se puede hacer con Logaritmos).Mier.... Tendria que decir que a 7 lo podemos disociar en 5 mas 2, parece que no me toma el simbolo mas

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#53 por Aguachu
27 feb 2013, 00:58

De este modo, por más divertido que pueda ser, no muestra el significado de la multiplicación, que es "tengo X tantas veces como me dice Y, o viceversa".

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#54 por ixu
27 feb 2013, 00:59

Tiene que haber variaciones porque 23x31 no funciona XD

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#57 por admindeestesitio
27 feb 2013, 01:22

Es muy sencillo de aprender pero poco practico. Salvo que sean pocas cifras es mas rapido el metodo tradicional y hacerlo de cabeza es una locura

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#59 por pegaculos
27 feb 2013, 01:29

No es que sea mas dificil o facil, lo que pasa es que nosotros estamos acostumbrados desde siempre a un metodo y ver uno nuevo se nos complicaria bastante

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#32 por joehill
26 feb 2013, 23:05

es mas dificil este metodo que el normal...

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#35 por assassin90
26 feb 2013, 23:07

Prefiero usar reglas básicas del producto y el cociente como multiplicar y dividir por un determinado numero para ayudar y simplificar la operación, factorizar y disociar números (ejemplo podemos disociar 7 en 5+2 para ayudar la operación y hacer mas simple), asociar de forma tal que la operación quede mucho mas como por ejemplo 3*5*7 (multiplicamos primero 3*7 luego multiplicamos por 10 y dividimos por 2) y así muchas cosas que cuando uno se acostumbra las operaciones básicas como Producto, Cociente, Potencias y Raíces se hacen infinitamente mas fáciles de lo que parece (lo mismo se puede hacer con Logaritmos).

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#36 por fran_21_99
26 feb 2013, 23:13

Si pero... ¿si no tienes donde hacer las lineas?

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#37 por Ultimoenemigo
26 feb 2013, 23:16

#1 #1 Gabe_Newell dijo: 10x100?2 uno +0+00

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#60 por thofick
27 feb 2013, 02:14

que mala manera de complicarse la vida. hoyga que no todo lo que sale de japón es oro hoyga

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#40 por edumastercool
26 feb 2013, 23:26

#19 #19 orejasdeconejito dijo: #3 ademas este cartel está repetidoNo esta repetido si salio otro cartel con el mismo tema de como multiplican los japoneses y todo mundo se quedo estupefacto, este cartel es lo mismo solamente que explicándolo para quitar la duda anterior.

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#61 por marcelovoiture
27 feb 2013, 03:13

#15 #15 hugol01 dijo: #10 si es mas dificil, imaginate 1231* 938 xD1154678!!! y lo descifré usando las lineas! (?

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#87 por horelk
23 may 2013, 16:34

Realice la multiplicación de 62 x 15, con el método japones y con el método tradicional y medí mi tiempo con un cronometro.

Con el japones me tomo 1 minuto con 6 segundos finalizarlo.

Con el tradicional me tomo 10 segundos.

Obviamente, el tiempo es difiere de gran manera, pero por algo los japoneses están como están y nosotros estamos como estamos, ya que ellos no buscan rapidez (y quien sabe, capaz ellos lo hacen en 10 segundos con su método), si no agilidad mental...nosotros buscamos solo facilidad.

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#63 por martin_lol
27 feb 2013, 03:28

ENTONCES MULTIPLICA 456 POR 123 ¬¬

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#64 por karlabonita
27 feb 2013, 03:31

asi multiplicaban los mayas, busquenlo en youtube .__.

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#19 por orejasdeconejito
26 feb 2013, 22:31

#3 #3 jpvl dijo: No sé ustedes, pero creo que así cuesta más... ademas este cartel está repetido

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#22 por kratoss24
26 feb 2013, 22:35

q original...... que lo habeis publicado ya 10 o 12 veces por lo menos no?

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#52 por artikos
27 feb 2013, 00:46

#3 #3 jpvl dijo: No sé ustedes, pero creo que así cuesta más... y que lo digas, es mucho mas facil si haces 15x23 = 15x20+15x3 = 300+45 = 345

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#29 por jamsexion
26 feb 2013, 22:40

#1 #1 Gabe_Newell dijo: 10x100?Tiene más delito preguntar eso... 1000 evidentemente.

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#6 por m65iguel
26 feb 2013, 22:23

El original decía un truco japones o algo así, aprenden de forma parecida a la nuestra

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#34 por kratoss24
26 feb 2013, 23:06

#22 #22 kratoss24 dijo: q original...... que lo habeis publicado ya 10 o 12 veces por lo menos no?podeis poner los negativos q os salgan del nabo pero sabeis que es verdad

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#11 por kuikli2
26 feb 2013, 22:26

#1 #1 Gabe_Newell dijo: 10x100?A negativo rojo.

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